Менников В.Е.

 

 

 

«КАК СОЗДАТЬ СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ В ШКОЛЕ»

 

Методическое пособие

для обучающихся общеобразовательных организаций и

научных руководителей

 

 

Введение

 

Социальное проектирование как системное создание и реализация социально значимых проектов в настоящее время является одной популярных и доступных форм включения детей и молодежи в активную социальную и гражданскую активность.

Социальное проектирование:

— формирует ключевые компетенции обучающихся, проектное мышление и поведение детей и подростков;

— учит ценить не только сам результат проекта, но и умение организовывать процесс от создания до реализации проекта;

— обучает активным формам познания окружающего мира, методам исследования для совершенствования среды собственной жизнедеятельности.

Кроме того, социальное проектирование – это эффективный метод применения обучающимися полученных знаний и компетенций в период освоения образовательной программы в практической деятельности.

 

Целью социального проектирования в общеобразовательной организации является способствование организации особой образовательной деятельности – ПРОЕКТНОЙ, которая обеспечивает организованное проектное мышление обучающегося, помогающее в проектировании собственной жизни молодого человека.

Формирование гармоничной личности ребенка, а затем квалифицированного конкурентоспособного специалиста в современном мире во многом зависит от способности организовать свою собственную жизнь как социальный проект: поставить цель и определить задачи; использовать собственные и привлечь необходимые ресурсы; составить план действий и реализовать его для решения жизненных задач и достижения цели.

 

Проект (перевод с латинского – «бросок вперед») – это продукт проектной деятельности, созданный на основе союза теоретических знаний и практических умений. 

Проект имеет ряд общих признаков:

  1. Ограничение по времени;
  2. Наличие конкретной цели;
  3. Планирование действий;
  4. Использование и привлечение ресурсов;
  5. Получение (создание) конкретного нового продукта, как конечного результата.

 

Под социальным проектом мы понимаем ограниченное во времени мероприятие (несколько мероприятий), направленное на решение конкретной социальной проблемы через создание уникальных продуктов и услуг для конкретной социальной группы или общества в целом.

 

Автором пособия предлагается алгоритм создания обучающимися, основанный на развернутых ответах на несколько вопросов: что? где? с кем? для кого? на что? когда? как? зачем? что потом?

          Ответ на каждый из приведенных вопросов будет содержанием соответствующего структурного раздела социального проекта.

Структура проекта.

          Отвечая на вопрос «что?», автор (авторы) проекта формулируют название, цель и задачи своего социального проекта, а также кратко описывают его суть.

          Ошибочным является алгоритм проектирования, по которому первое  действие – формулирование названия проекта.

          Подготовка социального проекта начинается с постановки проблемы и целеполагания.

Целеполагание в социальном проектировании всегда основано на решении конкретной социальной проблемы той или иной территории, социальной группы.

В школьном социальном проектировании возможно направлять проекты на проблематику самой образовательной организации, как части социума территории.

Именно решение конкретной социальной проблемы, как критерий отличает социальный проект от коммерческого проекта или просто уставной деятельности организации.

Цель социального проекта – разрешить указанную проблему, т.е. получить ожидаемые изменения ситуации в социальной группе, обществе в результате выполнения проекта.

Цель должна быть актуальна, конкретна и достижима в принципе, а также в обозначенные сроки и при тех затратах, которые указаны в бюджете проекта.

Для примера постановки цели от сформулированной проблемы социальной группы, которая в данном случае представлена участниками образовательного процесса, приводим примеры:

Проблема Цель социального проекта
Ошибочное целеполагание Социально значимое целеполагание
В каникулярный период в городе произошло несколько ДТП с участием несовершеннолетних, обучающихся в младших классах школы. Одной из причин является низкий уровень знаний обучающимися правил поведения на дороге. Создать дорожную азбуку  для младших школьников Обучение младших школьников основным  правилам поведения на дороге для профилактики дорожно-транспортного травматизма
В округе/районе есть несколько общеобразовательных организаций. Управление образования ведет рейтинг подведомствен-ных учреждений. Одним из критериев оценки является положительный имидж школы среди участников образова-тельного процесса: обучающихся,  учителей и родителей. В осенне-зимний период учебного года построить снежный  городок на пришкольной территории

 

 Повышение положитель-ного имиджа школы через строительство снежного городка на пришкольной территории

         

После постановки цели переходим к названию проекта.

          Название социального проекта должно быть кратким, лаконичным, но одновременно содержательным и отражающим его суть. Целесообразно использовать в названии глаголы, указывающие на активное действие,  событие или социальный эффект.

          Например:

Названия проектов Названия социальных проектов, указывающие на активное действие или событие
«Дорожная азбука» «Создание дорожной азбуки для профилактики дорожно-транспортного травматизма младших школьников»
«Снежный городок» «Строительство снежного городка на пришкольной территории для создания положительного имиджа школы»

 

 

Что такое задачи социального проекта?

Задачи — это конкретные, логичные и поддающиеся измерению возможные изменения ситуации. Эти изменения (улучшения) произойдут в результате осуществления социального проекта. Из правильно поставленных задач достаточно легко сформулировать результаты, подтверждающие достижение цели.

Постановка задач должна отражать определенную степень точности, ясности и измеряемости. Если формулировка задач нечеткая, выражена общими словами, построена недостаточно логично проект может быть отнесен к разряду невыполнимых.

Задачи социального проекта могут быть:

— образовательно-просветительскими: освоение образовательной или просветительской программы проекта (при ее наличии);

— воспитательными, т.е. нести воспитательную функцию для членов команды проекта и для его целевой аудитории;

— научно-методические: создание методических пособий для реализации проекта и продвижения его положительных результатов;

— организационными, т.е. организация конкретных мероприятий, акций и событий;

— другими.

Краткое описание социального проекта должно в 2-3 предложениях отразить его суть.

Например:

Социальный проект

 

 Краткое описание проекта
«Создание дорожной азбуки для профилактики дорожно-транспортного травматизма младших школьников» Реализация проекта предполагает строительство в осенне-зимний период учебного года на пришкольной территории снежного городка. Проект городка будет изготовлен проектной командой, совместно с руководством образовательной организации. В основу проекта лягут рисунки младших школьников с изображением сказочных персонажей. Средства на строительство будут выделены из внебюджетного фонда организации; привлечены спонсорские средства. Строительство будет осуществлено силами учеников старших классов, родителями.

 

Ответом на вопрос «где?» в нашей структуре является описание географии проекта.

География проекта – это предполагаемый охват территории, на которой реализуется проект. География проекта включает в себя его масштаб (или уровень), который может быть:

— федеральным;

— окружным;

— региональным;

— местным;

— локальным.

          Если команда проекта обладает ресурсами для реализации проекта на территории всей Российской Федерации, география проекта будет федеральной.

          Окружной масштаб проекта предполагает решение социальной проблемы, характерной для конкретного федерального округа; региональный масштаб – для субъекта федерации; местный масштаб – для конкретного города или населенного пункта; локальный – для конкретного микрорайона или в нашем случае – школы.

          Ниже в таблице приведены примеры оформления в паспорте проекта его географии:

География проекта
масштаб (или уровень) Федеральный окружной Региональный Местный Локальный
Пример записи в паспорте проекта Все субъекты Российской Федерации *

(* указыва-ются все субъекты, на территории которых будет реализован проект)

 Центральный федеральный округ  *

(* указывает-ся федеральный округ или округа)

 Москва и Московская обл. *

(* указывает-ся субъект РФ или все субъекты, на территории которых будет реализован проект)

 Городской округ «Озеры» Моск.  обл. *

(* указыва-ется полное название населенного пункта, на территории котрого будет реализован проект)

 ГБОУ «Школа № 1» г. Москвы *

(* указыва-ется полное название организации, на базе которой будет реализован проект)

 

 

          Создание или формирование команды проекта является ответом на вопрос: «с кем?».

Команда проекта – это сплоченная группа профессиональных  единомышленников. Она состоит из людей, мотивированных на общий результат, обладающих опытом, знаниями, компетенциями, необходимыми для реализации проекта.

Оформить этот раздел проекта удобнее всего в следующей таблице:

ФИО члена команды проекта Образование

(указывается уровень имеющегося образования и квалификация по диплому)

 Опыт работы

(указывается опыт по основной деятельности, имеющийся опыт работы по реализации социальных проектов)

 Должность или направление работы по проекту
1.      
2. …      

 

В школьном проектировании в команду проекта могут входить кроме обучающихся:

— учителя (для консультирования);

— администрация образовательной организации (для оказания помощи детям в решении организационных вопросов и обеспечения безопасности несовершеннолетних);

— родители (для помощи в решении организационных вопросов, работы со спонсорами и т.п.);

— партнеры образовательной организации.

Работа команды проекта в школе должна строиться на принципах самоуправления обучающихся и соуправления обучающихся и администрации образовательной организации.

 

Вопрос «для кого?» является одним из основных в социальном проекте. Автор должен ясно представлять целевую аудиторию проекта.

Целевая аудитория проекта – это социальная группа или группы, на которые направлен проект; те, на кого воздействует проектная команда при реализации проекта. Целевая группа — это будущие участники проекта, они же — благополучатели, клиенты, получатели социальных услуг, т.е. люди, чья жизнь каким-то образом улучшится с помощью проекта.

В данном разделе должно присутствовать описание возрастной категории (или отсутствие возрастных рамок), для которых будет осуществляться проект; социальный статус потенциальных участников проекта. Не менее важно четко указать численность ваших целевых групп. Оценивайте ваши силы — не завышайте и не занижайте чрезмерно размер ваших целевых групп по проекту. Любое число целевой аудитории проекта должно быть обоснованным и реальным.

Особое место в структуре социального проекта занимает ответ на вопрос «на что?». Этому посвящен раздел проекта «Детализированная смета расходов».

Прежде чем приступить к составлению сметы важно понять, какие ресурсы необходимо привлечь, а какими уже обладает команда проекта.  

Для наглядности можно заполнить таблицу:

Ресурсы для реализации проекта
Имеющиеся Необходимые
К имеющимся можно отнести организационные и материальные ресурсы организации (помещения, оборудование, оргтехника, средства связи, интернет и тд).

Кроме того, опыт, знания, деловые связи руководства школы, родителей и партнеров тоже рассматриваются как ресурс для реализации проекта

 К необходимым ресурсам относятся финансовые средства для приобретения канцелярских, расходных, строительных материалов, а также для проведения мероприятий и акций по проекту.
   

 

После составления таблицы с описанием ресурсов можно переходить к составлению сметы или бюджета проекта.

Бюджетирование должно быть  оптимальным, соответствовать финансовым затратам на мероприятия, запланированных в ходе реализации проекта. В смету включаются не только прямые расходы на закупку необходимых материалов, инвентаря и т.д., но и предполагаемые средства на оказание услуг (изготовление печатной продукции, приобретение канцелярских принадлежностей, услуги привлеченных специалистов, транспортные расходы и т.д. – каждая категория расписывается детально, если канцелярские товары, то прописывается каждая позиция: ручки, карандаши, количество штук и стоимость).

Примем таблицы сметы расходов

Вид расхода Цена за единицу (руб.) Количество ед. (шт) Общая стоимость (руб.)
1.
2.
Итого:

 

Ответом на вопрос в нашем алгоритме составления социального проекта «когда?» является определение периода проекта.

Из опыта работы оптимальным периодом является отрезок времени в пределах одного учебного года.

Выберите оптимальный период с возможностями команды проекта и возможностями организации.

Кроме этого, весь период можно условно разделить на три этапа:

— подготовительный (проведение исследования по выявленной социальной проблеме, набор в команду проекта, переговоры с руководством школы, родителями и партнерами);

— основной (период проведения основных мероприятий проекта);

— итоговый (подведение итогов проекта и распространение положительного опыта проекта).

          Продумав период реализации проекта, важным этапом является выбор методов работы и составление календарного плана проекта. Этому этапу посвящен следующий раздел проекта, отвечающий на вопрос «как?».

Методы реализации проекта

 

В данном разделе описывается как команда проекта планирует реализовать проект, чтобы выполнить задачи. Методы – это пути, способы и виды деятельности для достижения цели проекта.

Видами деятельности могут быть:

— исследование (мониторинг) масштаба проблемы и ее социальной значимости;

— разработка образовательной программы проекта;

— поиск партнеров проекта;

— разработка и выпуск печатной продукции проекта,

— проведение конференций, акций и т.п. по проекту,

— разработка сайта проекта, и т.д.

 

Наиболее важный вопрос — имеют ли предложенные виды деятельности четкую и возможную причинную связь с поставленными задачами.

Календарный план реализации проекта

Основная цель планирования заключается в разработке календарного плана проекта.

План должен быть детальным и выполнимым.

В плане необходимо прописать в календарной последовательности все виды работ и мероприятия с привязкой к конкретным датам и закреплением ответственных.

Предлагаем табличный вариант календарного плана проекта:

Мероприятие Дата Ответственный

 

Вопрос «зачем?». Отвечая на него, автор проекта описывает ожидаемые результаты проекта.

Ожидаемые результаты – это конкретная информация (с указанием количественных и качественных показателей) о результатах проекта.

— количественные показатели — описываются все количественные результаты проекта (количество вовлеченных в проект, количество прошедших обучение по образовательной программе проекта, количество участников мероприятий, количество выпущенных методических пособий и т.д.).

— качественные показатели – те качественные позитивные изменения, которые произойдут в результате реализации проекта (например, уровень знаний и компетенций участников проекта).

Так, с помощью ожидаемых результатов можно проверить достижимость и правильность постановки цели проекта.

Для формулирования ожидаемых результатов, есть методическая хитрость.

Ожидаемые результаты должны вытекать из поставленных задач проекта.

Например, если перед нами стояла задача провести обучение младших школьников правилам поведения на дороге, то в разделе «ожидаемые результаты» мы формулируем следующим образом: «проведено обучение младших школьников в количестве (чел.)  правилам поведения на дороге».

         

Значимым критерием определяющим проект социально значимым является возможность его тиражирования и преумножения положительных результатов – мультипликативность.

          Ответьте на вопрос «что потом?».

          При подготовке проекта автор и команда должны подготовить ответы на следующие вопросы:

— возможно ли будет тиражирование положительного опыты проекта?

— кому будет интересен положительный опыт проекта?

— каким способом можно распространить достигнутые результаты на территории своего города, области и т.д.

— что нужно для этого изменить в проекте и чем его дополнить?

          Ответив на все девять вопросов нашего алгоритма мы получили готовый структурированный паспорт социального проекта.

          Желаем вам удачи в его реализации!